イノベーション 日本人だけが知らない 世界経済の真実（モハP）の書評
多くの人が知る情報はすでに市場に織り込まれており、それに従って行動しても平均以上の成果を得るのは難しいのが実情です。『日本人だけが知らない 世界経済の真実』では、元機関投資家・モハP氏が、変化の本質や顕在化していない構造的変化に注目する重要性を説いています。視点を変え、表面的なニュースの裏にある文脈を読み解く力が、これからの時代に成果を左右するカギとなります。
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投資 ハーバードの人生を変えるライティング（ソン・スッキ）の書評
ハーバード大学は、文章を書くことを思考力を磨く行為と位置づけ、全学生にライティングスキルを求めています。ライティングは単なる記述ではなく「伝える」行為であり、相手の理解を促し、行動へ導く力です。『ハーバードの人生を変えるライティング』は、「オレオ公式（O.R.E.O.）」によって、論理的かつ感情に響く文章を構築するための実践的な方法を提示しています。
イノベーション 「稼ぐ小国」の戦略～世界で沈む日本が成功した6つの国に学べること～ (関山健、鹿島平和研究所）の書評
かつて世界トップクラスの一人あたりGDPを誇った日本は、長年の停滞により国際的な地位を低下させています。一方で、成長している小国は明確な産業戦略や人材育成、国際開放を通じて成長を遂げています。日本も今こそ成長を恐れず、持続可能な社会のビジョンを描き、未来に希望を持てる国へと再設計する必要があります。
DX 本気で考えよう！ 自分、家族、そして日本の将来 物価高、低賃金に打ち勝つ秘策 (加谷珪一）の書評
本気で考えよう！ 自分、家族、そして日本の将来 物価高、低賃金に打ち勝つ秘策加谷珪一幻冬舎本気で考えよう！ 自分、家族、そして日本の将来 物価高、低賃金に打ち勝つ秘策 (加谷珪一）の要約現代資本主義の行き詰まりと日本の経済困窮により、不安と...
パーパス すべてやめれば、うまくいく 自分の時間を取り戻すための最高の習慣（マツダミヒロ）の書評
「続けること」が美徳とされる社会では「やめる」は否定的に見られがちですが、マツダミヒロ氏の『すべてやめれば、うまくいく』は、その価値観を問い直します。本当に必要なこと以外をやめることで、自分の時間とエネルギーに余白が生まれ、自己肯定感や創造性が高まります。人生は有限だからこそ、「やめる」は前向きな選択なのです。
投資 働きすぎで休むのが下手な人のための 休息する技術（菅原道仁）の書評
現代人の疲れは、自律神経体・心・体の3つの疲労が複雑に絡み合うことで生じる「取れない疲れ」です。特に自律神経の乱れによる脳の疲労は深刻で、従来の休み方では回復が難しくなっています。本書では、瞑想や呼吸法、リフレーミングなどを通じて自分を意識的に休ませる技術を紹介しています。
リーダー 全社デジタル戦略 失敗の本質（ボストン コンサルティング グループ）の書評
BCGは、日本企業におけるIT・デジタル投資の失敗要因を、組織文化や意思決定構造、システム老朽化など多角的に分析し、成功に向けた経営のマインドセットと実践方法を本書で示しています。経営層のリテラシー不足や現場任せの体質が変革の壁となる中、企画構想段階からの主体的関与や、生成AI・自動化技術を活用した業務再設計が重要とされます。DXの本質とは、企画構想、要件定義、そして実装における行動変容にあるのです。
投資 人生後半の働き方戦略 幸福年収700万円を続けるために (都築辰弥）の書評
2019年の金融庁報告書で浮き彫りになった「老後2,000万円不足」問題は、多くの人に将来への不安を与えました。平均寿命の延伸により、老後は新たな「現役期」と再定義されつつあります。都築辰弥氏の著書『人生後半の働き方戦略』は、幸福年収700万円という現実的な目標を掲げ、複業やデジタルスキルの活用を通じたキャリアの再構築を提案。人生後半の働き方に希望と具体策を示す実践書です。
イノベーション 1人起業家マインドセット 「好き」を「稼ぎ」に変えるすごい働き方 （與良だいち）の書評
連続起業家の與良だいち氏は、自らの経験をもとに、自分のビジョンや価値観を出発点に人生を再設計する「1人起業家」という新しい生き方を提案します。「仮決めで動く」「好きで稼ぐ自己洗脳」「他力を活かす」など、1人起業家の7つのマインドセットを軸に、ビジョンとコンセプトを具体化し、ニッチでも価値を創出する方法を丁寧に解説しています。
戦略 読書を自分の武器にする技術 （尾藤克之）の書評
現代のビジネスパーソンは、情報過多の中で効率的に成果を上げる方法を求めています。尾藤氏は本書で知識を得るだけでなく、それを実際に活用する方法を提供しています。彼が提案する「3分の1リーディング」は、短時間で本のエッセンスを掴み、重要な情報を効率的に抽出する方法です。また、読書を著者との「対話」として捉え、アウトプットを通じて学びを深めることを強調しています。